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一件法宝,奠定了德国崛起和百年强大的基石
2017-4-29 22:58:00           作者: 老高带你看历史

19世纪初,对于德国来说,是一个风雨飘摇的年代。1807年,在法国军事强人拿破仑面前,普鲁士再次战败,被迫割地赔款。这时的普鲁士只剩下4个省,还需要向法国再支付1.5亿法郎(相当于普鲁士4年的税收)。支离破碎、雪上加霜的德国,路该怎么走?

一件法宝,奠定了德国崛起和百年强大的基石

当时的学者费希特给出了答案,他的答案是全民教育。他呼吁用强迫人民服兵役的办法,来强制推行全体国民教育。他指出:只要贯彻好全民教育战略,“所有经济领域,不要很长时间,也不要很多困难,便可达到空前的繁荣昌盛,如果需要核算的话,国家获取的利益将超过它最初投资的千倍。”

一件法宝,奠定了德国崛起和百年强大的基石

而普鲁士一无是处的统治者十分赞同学者的观点。普鲁士国王威廉三世说:“这个国家必须以精神力量来弥补躯体的损失。正是由于穷国,所以要办教育。我从未听过一个国家办教育办穷了,办亡国了。”而当时的教育大臣洪堡则主张教育统一是为政治统一所做的准备。

全民教育,这确实是一件无比有效的法宝。对后起国家来说,要取得政治、文化、军事上的强国地位,首先必须在教育上占得先机。对此时的德意志来说,高质量的国民教育确实是救亡图存、实现统一和强大的基石。

1825年,普鲁士开始实行强迫性教育制度,受教育和服兵役一样被视为公民义务。1850年,普鲁士颁布《学校法草案》,将这一制度以法律的形式予以保障,规定教师享有公职人员的一切权利与义务,学生免交学费。1818年到1846年,普鲁士国民学校学生增加近一倍,适龄儿童入学率达82%,到60年代时提高到97.5%,国民素质空前提高。

历史证明了普鲁士的抉择是正确的。1870年,最终打败法国并俘虏了法国国王的元帅老毛奇说:“普鲁士的胜局是在小学教师的讲台上决定的。”

大学是一种最高手段,通过它,普鲁士才能为自己赢得在德意志以及全世界的尊敬。

出色的基础教育,才能支撑起高质量的大学教育。而柏林大学正是成立于19世纪初那个风雨飘摇的年代。就在惨败于拿破仑4年之后、1810年柏林大学诞生了。创办者是普鲁士教育大臣威廉·洪堡,后来他被称为德国现代教育之父,因为他为德国教育做了许多具有开创性的工作。1949年,柏林大学改名为洪堡大学。

一件法宝,奠定了德国崛起和百年强大的基石

洪堡雕像

1810年的普鲁士正在向法国支付巨额战争赔款,下决心要办教育的国王拿出了最后一点家底,每年为柏林大学拨款15万塔勒。威廉三世把豪华的王子宫捐献出来作为大学的校舍(而80年后我们的慈禧太后,是以修园林为国家第一要务,大清的形势可比这时的德国强多了)。而在威廉·洪堡为学校做的经费预算中,只有最微不足道的部分用作了建筑费用,较多的经费则用在了聘请教授方面,因为洪堡要聘请第一流的学者。

一件法宝,奠定了德国崛起和百年强大的基石

洪堡大学,即今天的柏林大学

刚创建时,柏林大学教授的标准工资是年薪1500塔勒。在当时发达的港口城市,一个熟练的手艺人家庭,年生活费用约为150塔勒;一个受过教育的中产阶级家庭,年生活费约为750塔勒,也就是说,柏林大学教授的工资足够养活10户手艺人家庭,或是两户中产阶级家庭。没有盖大楼的洪堡为柏林大学请来了大师。首先,洪堡请来了第一任校长,他就是呼吁推行全民教育的费希特。接着,在这个大学的讲台上出现了黑格尔、叔本华,出现了格林兄弟,出现了爱因斯坦、出现了费希尔、兰克……与讲台上的灿烂光芒相辉映的是讲台下的风云际会,马克思、俾斯麦、费尔巴哈、海涅、拜耳、赫兹、诺伊曼。

在洪堡的办学经费预算中,比工资预算还要多出一倍,是用于学科建设和科学研究的预算。洪堡还提出:国家必须对教学活动给予物质支持,但是不得干涉教育和学术活动,“为科学而生活”成为柏林大学的校风。大学是有灵魂的。洪堡用学术自由、教研并重的办学理念,为这所大学灌注了独特的生命。而他也始终没有忘记兴办教育的目的。洪堡认为:“大学是一种最高手段,通过它,普鲁士才能为自己赢得在德意志以及全世界的尊敬。”他很快就如愿以偿。柏林大学成为了真正意义上的现代大学始祖,而由洪堡开创的德意志大学教育在短短数十年间就超过英法等国,被全世界所尊敬和效仿。

在德意志的大学里,诞生了人类历史上第一个实验室、第一个研究所、第一个研究生院和研究生指导制度、第一本专业科技刊物。普及全民教育为德意志的发展奠定了坚实的基础;教学和科研并重的办学方针,使德意志在19世纪站在了世界科学技术发展的前沿。

1864年到1869年,世界生理学的100项重大发现,德意志民族占其中89项;1855年到1870年,德意志民族取得136项电学、光学、热力学的重大发明,英法两国合计为91项;到1869年止,德意志民族取得了33项医学发明,英法两国合计29项。在当时,一个美国或英国科学家如果没去德国留学一段时间,师从某一位著名学者,他的教育就会被认为是不全面的。智力成为德意志最大的资本。1903年,一位美国的商务代办这样写道:“在德国居住和研究的10年,使我得到这样一个认识,这个帝国最大的资本是他的智力。”

一个多世纪后,德国前总理科尔仍然这样说:“我们德国人对大学教授的尊重远远超过对商业巨子、银行家和内阁部长,这就是我们的希望所在。”

正是德国锲而不舍的实行全面教育,奠定了德国崛起、强大的基石。即使俩次世界大战,德国处于一片废墟的境地,但是德国依然能够很快恢复过来,因为这个国家拥有最大的资本——智力。这一切,离不开当年普鲁士实行的全民教育。

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