系因日本文部科学省公布的初中社会科新学习教学大纲中将竹岛称为“日本领土”

　　【《财经网》综合报道】日韩领土争端再次升级。7月14日，日本文部科学省公布了初中社会科新学习教学大纲中有关竹岛（韩国名：独岛）的表述，称竹岛为“日本领土”。

　　教学大纲中如此写道：“教师也要提及与韩国之间的主张存在分歧，和北方领土一样，让学生加深对我国领土、领域的理解”。

　　这是日本首次在教学大纲中写入有关竹岛的表述。韩国外交通商部发言人当天召开记者会，对日本政府的上述决定表示强烈抗议，并表示将暂时召回韩国驻日大使权哲贤。

　　日本文部科学省曾考虑在2012年度开始全面实施的中学社会科新指导要领中写入该内容，因新教学大纲的公布时期正值今年2月、4月的日韩首脑会谈时期，出于外交方面的考虑，最终未将其写入。此后，文部科学省曾决定在教学大纲中写明日本拥有竹岛主权。但该方针5月露出水面后遭到了韩国方面的强烈反对。

　　日本现行的指导要领及教学大纲中在领土方面仅提及了北方领土。地理、公民等学科的教科书中均仅写有“北方领土是日本的固有领土”，仅很少一部分教科书中提到了竹岛。

　　日本政府最终决定措辞时一定程度上考虑到了韩方的立场，因为政府内部有人担心此举将导致日韩关系恶化。

　　日本首相福田康夫14日傍晚回答记者提问时表示，“持有对我国历史、领土的看法是理所当然的，而且有必要。”对于韩国的反对，他表示，“重要的是超越双方的立场分歧，加深理解”，希望韩方能够冷静对待。

　　有关竹岛问题，此前，赴日出席北海道洞爷湖G8峰会的韩国总统李明博7月9日向福田首相表达了“深刻担忧”，预计可能会升级为外交问题。

　　15日，据韩国总统府发言人透露，围绕日本方面决定在初中社会科新学习教学大纲中首次写入有关竹岛一事，韩国总统李明博14日表示，“参照构筑面向未来的双边关系这一两国首脑达成的共识，我不得不表明深感失望和遗憾的心情。”

　　李明博认为“这不仅是历史问题同时是领土主权问题”，从而指示“要作出坚决果断的对应”。

　　这是自2001年4月以来，韩国再次因相同的教科书问题召回驻日大使。受美国产牛肉进口问题拖累，李明博在国内的支持率已骤跌至20%左右。据分析，此番他之所以采取如此强烈的态度，也是希望避免国内舆论对其执政能力的更多指责。

　　虽然日本放弃了最初研究的“竹岛为我国固有领土”这一表达，但韩国媒体仍不约而同地报称“日本强行写入拥有独岛主权”。韩联社预计9月的日中韩首脑会谈可能会被取消，日韩关系将“急速被冷却”。

　　韩国外交通商部长官柳明桓14日傍晚召见了日本驻韩大使重家俊范，提出强烈抗议并要求日本立即从教学大纲中删除有关竹岛的表述。重家俊范在会谈后向记者表示，“不能因为此事而使日韩良好关系受到破坏。”

　　日本官房长官町村信孝在记者会上透露，事前已通过官方渠道向韩国政府转达此决定，町村还强调，“要避免日韩关系因个别事情受到很大影响。希望韩方能冷静对待”。

　　关于最终没有将竹岛表述为“我国固有领土”，町村表示，“这不仅可能使日韩关系走向新时代的趋势遭遇挫折，还有可能给六方会谈、绑架问题等日朝间未解决的问题带来不好的影响。这是我们尽量不想让日韩关系走向僵局的表现”。

　　今年7月9日，日韩首脑会谈上，福田向李明博转达了将在初中社会课新学习教学大纲中写入竹岛为日本领土一事。李明博对此表示“深感忧虑”。7月11日，韩国国会通过决议反对日本写入对竹岛拥有主权。但7月14日，日本文部科学省还是在初中社会科新学习教学大纲中写入上述表述。

　　7月15日，日本《朝日新闻》发表社论指出，有关竹岛问题，要避免日韩间产生负面的连锁反应。竹岛作为日本海中的一个孤岛，日韩双方就领土权问题经常发生外交摩擦。对于韩国，竹岛不是一个单纯的小岛。1905年，日本把竹岛划入岛根县的领域，也是日本从韩国抢夺了外交权，开始走并合之路的一年。竹岛是日本殖民地的象征。